Me uskomme, että opiskelija tuntee itse oman tilanteensa parhaiten. Siksi haluamme opiskelijoille vähemmän pakkoa ja enemmän vapautta valita ja vaikuttaa omiin opintoihinsa. Nykyinen korkeakoulujärjestelmä on joustamaton eikä huomioi riittävällä tavalla opiskelijoiden erilaisia tarpeita ja elämäntilanteita. Tämän epäkohdan me haluamme korjata.

Opiskelija- ja ylioppilaskuntien tärkein tehtävä on ajaa opiskelijan asiaa ja kohdentaa rajalliset resurssinsa kaikkein tärkeimpään eli itse opiskelijoihin. Me haluamme, että opiskelija- ja ylioppilaskuntien ensisijaisena tehtävänä onkin parantaa opiskelijan arkea, ei koko maailmaa.

Näissä vaaleissa lähdemme puolustamaan opiskelijan vapautta ja rakentamaan joustavampaa ja järkevämpää opiskelijaelämää, jossa opiskelijasta pidetään huolta. Me haluamme luoda korkeakouluopiskelijoille mahdollisuuksia, emme esteitä. Uskomme, että vapaus valita on aina pakkoa parempi ja ahkeruudesta kuuluu palkita, ei rangaista.

Rakennetaan korkeakouluyhteisöä, jossa opiskelija on keskiössä, eivät rakenteet. Vuonna 2026 korkeakoulut kytkeytyvät yhä tiiviimmin osaksi elinkeinoelämää ja teknologiamurrosta. Tässä siirtymässä ammattikorkeakouluilla on erityinen voimavara pärjätä -ja se ovat opiskelijat.

Kokoomusopiskelijat tahtoo varmistaa, että opiskelijakunnat ovat ketteriä, taloudellisesti kestäviä ja mielekkäitä yhteisöjä opiskelijoiden arjen sujuvuuden edistämiseksi – riippumatta siitä, millä kampuksella opiskelevat.

Puretaan esteitä valmistumisen ja työllistymisen välillä

Opiskelu ei ole erillinen saareke, vaan silta työelämään. Korkeakoulun rooli ei ole korvata harjoittelupaikkaa vaan tarjota selkeä alusta opiskelijan ja työnantajan kohtaamiselle.

• Aloituspaikkojen lisäämisen on seurattava harjoittelupaikkojen ja opiskelija-asuntojen saatavuuden kehitystä mukaillen. Opiskelupaikka ei saa jäädä vastaanottamatta asuntopulan vuoksi tai valmistuminen viivästyä joustamattomien harjoittelukäytäntöjen vuoksi.
• Helpotetaan erityisesti sote-alalla aiemman osaamisen tai tutkinnon aikana kerrytetyn työkokemuksen yhdistämistä tutkintoon. Nykyhetkellä työtä, josta on saanut palkkaa, on liian vaikea lukea harjoitteluksi.
• Lisätään opiskelijoiden osallisuutta tutkimus- ja kehitystyössä opinnäytetöiden ja hankkeiden kautta.
• Mahdollistetaan opiskelijan tai valmistuneen palkkaavalle yritykselle opintolainan takaisin maksaminen osana palkkaa, verovapaasti ja ilman palkan sivukuluja. 
• Lisätään mentorointia työelämää varten.

Yhteisöllisempi edustajisto

Opiskelijakunnan edustajiston tulee olla yhteisöllisyyden, vaikuttamisen ja vastuun paikka. Aktiivisella ja sitoutuneella toiminnalla luodaan verkostoja ja kehitetään edunvalvontaa.

• Pidetään edustajistot tiiviinä – Pienempi edustajisto on tehokkaampi, ja vaaleissa syntyy todellista kilpailua. Vähempi määrä edaattoreita pitää keskustelun aktiivisena.
• Pidetään edustajisto tietoisena ammattikorkeakoulun tilanteesta –  Informoidaan opiskelijakunnan ja ammattikorkeakoulun välisistä keskusteluista edustajistoa.
• Lisätään yhteyksiä paikallispolitiikkaan – kutsutaan päätöksentekijöitä iltakouluihin ja edustajiston kokouksiin.
• Edaattoreita on osallistettava valtakunnalliseen toimintaan – ei pelkästään hallitusta. Otetaan edaattoreita mukaan esimerkiksi Samokin tai muiden valtakunnallisten järjestöjen seminaareihin mahdollisuuksien mukaan.

Vastuullinen ja vaikuttava opiskelijakunta

Opiskelijakunta on olemassa jäseniään varten. Sen talouden on oltava kestävällä pohjalla ja toiminnan keskityttävä olennaiseen.

• Edunvalvonnan on keskityttävä asioihin, jotka suoraan vaikuttavat opiskelijan arkeen, valmistumiseen ja toimeentuloon.
• Jäsenten rahoista on pidettävä huolta. Opiskelijakunnan on noudatettava vastuullista taloudenpitoa.
• Kun korkeakoulut keskittyvät, opiskelijoiden osallistaminen on varmistettava kaikilla kampuksilla. Opiskelijakunnan on oltava läsnä siellä, missä opiskelijatkin ovat – ei vain pääkampuksen toimistoissa

 

Joustava ja kestävä AMK

Koulutuksen on mukauduttava opiskelijan omiin osaamistarpeisiin, ei päinvastoin. Edistetään koulutusohjelmien joustavuutta ja valinnanvapautta opiskelijan kiinnostuksen ja työelämän muuttuvien tarpeiden mukaisesti.

• Opintojen suorittamisen tulee olla mahdollista eri elämäntilanteissa ja saavutettavasti kampusten välillä. Laajennetaan korvaavia suoritustapoja pakolliselle ryhmätyöskentelylle. 
• Hyödynnetään Digivisiota ja lisätään pedagogisesti perusteltua verkko-opetusta. Pidetään kiinni etäsuoritusmahdollisuuksista monimuotoisesti suoritettavissa koulutusohjelmissa.
• Omaehtoisen yhteistyön kehittyminen ammattikorkeakoulujen ja yliopistojen välillä mahdollistaa monipuolisempia opintokokonaisuuksia opiskelijoille. Korkeakoulujen omistusrakenteiden kehityksen on seurattava opiskelijan tarpeita. Kurssitarjonnan tulee olla monipuolista ja ristiinopiskelun mahdollista niin korkeakoulujen kuin suoritusväylien välillä.
• Avointa ammattikorkeakoulua ja avointa valintaväylää tulee kehittää omina täydentävinä kokonaisuuksinaan heikentämättä maksuttoman tutkintokoulutuksen ja korkeakoulujen yleisen yhteishaun ensisijaisuutta.
• Aktiivisuus on pääomaa. Lisätään opiskelijakunnan luottamustehtävissä ja järjestötoiminnassa hankitun osaamisen hyväksilukemista.

Hyvinvoiva opiskelijayhteisö edellyttää yksilöllisiä ratkaisuja

Opiskelijan terveys ja opiskelukyky ovat edellytys opintojen etenemiselle, mutta samalla koetuksella entistä varhaisemmassa vaiheessa koulutuspolkua. Tämä rasittaa myös opetuksen ja ohjauksen resursseja tulevaisuudessa. Painopistettä on välttämätöntä siirtää diagnoosien metsästämisestä pedagogiseen tukeen ja ennaltaehkäisevään työhön.

• Kehitetään tiedonsiirtoa hyvinvointialueiden, YTHS:n ja korkeakoulujen välillä. Opiskelijaa ei saa jättää palloteltavaksi eri organisaatioiden välille.
• Edesautetaan opiskelijoiden monipaikkakuntaisuuden huomioimista YTHS:n lähivastaanottojen ohjautuvuudessa
• Yksilöllisissä opetusjärjestelyissä on siirryttävä kohti pedagogista mallia. Tuen tarve tulee tunnistaa oppimistilanteessa ilman raskaita lääketieteellisiä prosesseja.
• Liikuntapalveluiden on säilyttävä opiskelijakuntalähtöisinä. Varmistetaan, että laadukkaat liikuntamahdollisuudet ja ergonomiset opiskeluympäristöt säilyvät myös satelliittikampuksilla.
• Oppimisen tuki ei saa tarkoittaa vaatimustasojen madaltumista, vaan sen on tuettava niiden saavuttamista.

Vastuullinen kansainvälisyys

Ammattikorkeakoulujen on otettava vastuu kansainvälisestä rekrytoinnistaan. Englanninkielisten tutkinto-ohjelmien kehitystä ja sisäänottoa on edistettävä tavoitteellisesti mutta vastuullisesti. Suomen ei tule muodostua areenaksi koulutusjärjestelmän tai sen opiskelijoiden hyväksikäytölle.

• Koulutusagenttien yhteistyösopimuksille tulee olla eettisesti ja taloudellisesti kestävät yhteiset pelisäännöt ammattikorkeakoulujen välillä.
• Opiskelijarekrytoinnin on oltava sekä tavoitteellista että rehellistä. Koulutusmarkkinoinnin on annettava todenmukainen tilannekuva Suomen työmarkkinoista ja elinkustannuksista.
• Englanninkielisten tutkinto-ohjelmien aloituspaikkojen lisäämisen tulee olla suunnitelmallista ja yhdenmukaista kansallisten osaamistasotavoitteiden sekä työmarkkinoiden kanssa.
• Lisätään kansainvälisten tutkinto-opiskelijoiden kielikoulutusta työllistymisen ja integroitumisen vahvistamiseksi
• Lukukausimaksuvelvollisille tulee mahdollistaa kansallisesti yhtenäiset käytännöt maksusuunnitelmien, palautusoikeuksien ja apurahojen suhteen.
• Kansainvälistymisjaksoja on kehitettävä kaikkiin koulutusohjelmiin myös suomalaisille tutkinto-opiskelijoille.